op de helft en op bezoek

De 6de week is aangebroken, we bevinden ons dus op de helft, hoog tijd voor een aantal bezoekjes. We gaan op bezoek bij Kees Ten Hoor van de gemeente Emmen. Deze gemeente pakt de huisvestiging van hun openbaar onderwijs voorspoedig aan. Ze hebben een duidelijk en actueel overzicht van hun schoolgebouwen en zijn, door regelmatige controle, goed op de hoogte wat er speelt. De gemeente ontwikkelde onder ander een standaard PvE voor toekomstige nieuwbouw.

We bezoeken een basisschool in de Randstad en een in de provincie. De stadse school kampt met een oud gebouw, achterstallig onderhoud en krapte in lokalen en op de gangen. Er blijkt ook duidelijk een gebrek aan berging. Gelukkig staat sloop/nieuwbouw in het vooruitzicht.

De problemen in de meer landelijke school <…>

bezoek BNA-onderzoeksgroep <…>

school, -vakanties & Hemelvaart

Wederom een week met zo’n vervelende vrije dag, agenda’s en afspraken, hoe verder..? We besluiten deze week kort te houden en volgende week meer tijd te nemen. De schoolvakanties geven ons mooi de kans te hergroeperen en alle uitgangspunten en vragen nog iets scherper te krijgen, maar we staan natuurlijk te popelen om het land in te trekken en de gebruikers te bezoeken en te spreken.

Er wordt contact gezocht met een achttal scholen die aangeven graag mee te werken met onze verdere verdieping. Interviewduo’s worden gevormd, reisschema’s gemaakt en auto’s gereseveerd. We leggen het eerste contact met Joris Otten. Joris gaat ons helpen bij het maken van filmbeelden ter ondersteuning van onze presentatie. Krijgen we van directeur, docent en ouder toestemming voor het filmen op de scholen? We zetten ons persoonlijk netwerk in.

Over twee weken is het trouwens weer tijd voor een tussenpresentatie. We vinden dat dit helpt ons scherp en op de rails te houden, maar vragen ons toch hardop af of het niet iets minder kan. We ervaren elke presentatie en de voorbereidingen hiervan namelijk óók als tijdsluppers…

Volgende week wat meer tijd, meer diepgang en in gesprek met die gebruiker…

/
lab12

5 mei en terug bij IGLUU

De data wordt verder verwerkt. We zijn meer dan tevreden met honderden reacties van scholen uit het hele land! Oude scholen, nieuwe scholen, stadsscholen, plattelandsscholen, kleine scholen, grote scholen, scholen uit het noorden, oosten, zuiden en het westen.. We beseffen natuurlijk dat we geen volledig en wetenschappelijk onderzoek hebben gedaan, maar uit de vele reacties is duidelijk is dat de gebruikers een tot u toe onderbelichte groep is geweest.

De vakantieweek en de bijzondere dagen 4 en 5 mei trekken een zware wissel op onderzoekslab 12. Met ongeveer de helft aan man/vrouwkracht wordt gewerkt aan het voorbereiden van de tussenpresentatie voor de volgende dag.

Donderdagochtend zijn we weer op bezoek bij IGLUU, dat op een vreemde manier toch al erg vertrouwd voelt. Terwijl we de powerpoint bijschaven hebben we ook nog visite. Jutta Hinterleitner van de BNA komt vertellen over het onderzoek dat de bond doet na scholen en hun binnenklimaat. We constateren een aantal overlappen en een aantal verschillen. We besluiten elkaar op de hoogte te houden en schuiven om te beginnen over twee weken aan bij een werkgroepvergadering. Wie weet wat deze samenwerking in de toekomst nog gaat brengen?

Met korte tussenpresentaties zijn we snel weer bij over waar de overige labs mee bezig zijn/tegenaan lopen/na toe gaan werken, zie onze eigen tussenpresentatie verderop deze website. Frank van Oort geeft vervolgens een verrassend interessante lezing met een aantal belangrijke ‘eye-openers’ op het gebied van economische ontwikkelingen in Nederland.

In de middag is het tijd voor de workshops. Lab12 besluit het grote aantal aanwezige architecten te gebruiken om de positie van ontwerper en gebruiker tegen het licht te houden. Interessante discussies ontstaan en wederom blijkt dat veel mensen een persoonlijke band hebben met scholen in het algemeen en scholen voor de allerkleinste in het bijzonder.

We kijken vooruit naar komende weken. We duiken verder in de ingekomen data, we gaan eindelijk de gebruikers ontmoeten met interviews en bezoeken op locatie, onze eindproducten worden – in concept – een stukje duidelijker..

/
lab12

data en daglicht

De derde week  begint voor lab 12 met het nieuws dat Karen ons vanaf volgende week gaat verlaten. Ze gaat stage lopen. We zijn blij voor haar, maar balen natuurlijk ook dat ze weg gaat.

Het lab wordt overspoelt door data die begint binnen te lopen van onze online enquête van vorige week. Met grote inzet van Maarten is de eerste input al verwerkt in kaartjes en diagrammen. We geven woensdag nog een extra zetje met een laatste herinnerings-e-mail en besluiten de input tot Koninginnedag (en de schoolvakanties) te verwerken. We zijn meer dan tevreden met de inzendingen van honderden scholen.

Een deel van het lab gaat zich bezighouden met de verdere verwerking en presentatie van al deze gegevens, een ander deel concentreert zich op de vervolgstappen en hoe nu verder de diepte in. Aan de horizon schemert de tussenpresentatie van volgende week…

Op donderdag is het weer tijd voor visite. Atto Harsta vertelt vanuit zijn Stichting Living Daylights over binnenklimaat in het algemeen en daglicht + groen in het binnenklimaat in het bijzonder. Het wordt een bijzonder gesprek waarin zeer veel onderwerpen aan bod komen. Door een bombardement van vragen en discussies gaat de tijd natuurlijk weer veel te snel: Atto, ontzettend bedankt voor je kennis en inspirerende verhaal !

…langzaam begint er een eerste beeld te ontstaan waar we mogelijk naar toe zouden kunnen werken….

Tot volgende week!

/
lab 12

de 6de enquete

Ad van Buren van de gemeente Utrecht geeft college in bouwen in de grote stad. Hij geeft een gratis tip: energieopwekkende gang, welke we besluiten gelijk over te nemen.

Het huidige normbudget lijkt niet toereikend, eigenlijk lijkt het hele systeem van bekostiging en toekenning heel raar. Experimenten als

- Gemeente terug als (school)bouwheer
– Private partijen die scholen uitbaten
– Bekostiging op Europees of Regionaal niveau

lijken allemaal aan te raden, zoveel mogelijk experiment en diversiteit .

Winnifred Loke vertelt als marktonderzoeker, interieurarchitecte èn moeder over haar ervaringen.

We besluiten op het laatste moment
toch zoveel als menselijk mogelijk enquete’s te versturen, digitaal. Het wordt chaos.
Berichten over maximaal aantal te sturen berichten per e-mailadres per jaar doen de ronde, ondertussen druppelen vanuit heel het land de onderzoeksresultaten binnen op een gratis, door alle groepsleden in te zien, on-line spreadsheet. Nederland wordt anders.

overigens zijn niet alle gebruikers even blij met de ongevraagde interesse, zal het onderwijs het ooit zonder vernieuwing of onderzoek moeten doen?

Is er eigenlijk al een Europees Agentschap ter bevordering van de scholenbouw? Nederland in 2040? alleen maar goede scholen…!

crosslinks/nwa/vragen

lab10
-primair onderwijsgebouwen (oude scholen) lijken in grote steden eigenlijk nooit leeg te staan. Zou de typische plattegrond een economisch rolmodel zijn?

lab7
-krachtgroen middenin het schoolgebouw: groene stroom in de wijk, de school als energieleverancier, .. ?

lab13
-in Griekenland hebben universiteitsterreinen en -gebouwen dezelfde juridische status als ambassades, hoorde wij, klopt dat?

/
lab12

vliegende start

de eerste week verliep voor lab 12 voorspoedig. kennismaken met ons
gastbureau en heel mooie werkplek. lunchlezing met twee managers
van de gemeente Utrecht, de notulen volgen nog. excursie naar
Leidsche Rijn, waar een ufo het heel goed doet en een andere ufo het
heel slecht.

een heuse digitale enquete verzonnen en gemaakt en fine-ge-tuned.
intern weblog, e-mailadressen digitale agenda, ohja we zijn nu ook
een groep geworden. zin in volgende week.

/
lab12